Unterschiede
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latex:seitenlayout [2007/12/06 00:13] – st | latex:seitenlayout [2008/02/20 00:35] (aktuell) – st | ||
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+ | ====== Seitenlayout ====== | ||
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+ | Das Seitenlayout wird hauptsächlich von der Dokumentklassen (s.u.) bestimmt. Daneben kann man noch einige Ergänzungen vornehmen bzw. Einstellungen der Dokumentklassen abändern (falls nötig). | ||
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+ | Wenn Einstellungen wie Ränder, Satzspiegel, | ||
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+ | ===== Titelseite ===== | ||
+ | Bei scrartcl definiert man einen Dokumenttitel mit eigener Titelseite z.B. so: | ||
+ | <code latex> | ||
+ | \documentclass[11pt, | ||
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+ | \begin{titlepage} | ||
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+ | | ||
+ | | ||
+ | \end{titlepage} | ||
+ | \maketitle | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | Bei anderen Dokumenttypen (wie '' | ||
+ | <code latex> | ||
+ | | ||
+ | | ||
+ | | ||
+ | \maketitle | ||
+ | </ | ||
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+ | ===== Ränder ===== | ||
+ | Bei exakt vorgegebenen Rändern sollte man das Paket geometry einbinden. Dann definiert eine Zeile die Ränder. | ||
+ | <code latex> | ||
+ | \usepackage[left=25mm, | ||
+ | </ | ||
+ | |||
+ | ===== Dokumentklassen (Typen) ===== | ||
+ | Die Auswahl der richtigen Dokumentklasse ist wichtig für das Dokument. Änderungen an Grundeigenschaften eines gewählten Typs ist nicht sinnvoll. | ||
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+ | FIXME Erklärungen | ||
+ | |||
+ | ^ Klasse ^ Verwendung ^ | ||
+ | | article | für Artikel, Vorträge, Praktikumsarbeiten, | ||
+ | | report | für längere Berichte, die aus mehreren Kapiteln bestehen, Diplomarbeiten, | ||
+ | | book | für Bücher | | ||
+ | | letter | für Briefe (evtl. auch andere Brief-Styles (dinbrief.sty)) | | ||
+ | | beamer (slides?) | für Präsentationsfolien (ersetzt das alte SliTeX) | | ||
+ | |||
+ | Die Hauptklassen scrbook, scrreprt, scrartcl vom Koma-Paket (siehe [[http:// | ||
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+ | [[http:// | ||
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+ | :!: Es gibt im [[http:// | ||
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+ | ==== article ==== | ||
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+ | ==== report ==== | ||
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+ | ==== book ==== | ||
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+ | ==== letter ==== | ||
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+ | |||
+ | ==== beamer (Präsentationen) ==== | ||
+ | * einen Artikel dazu findet sich in der c´t 9/07 ab Seite 190. [[http:// | ||
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+ | * [[http:// | ||